近日，由吉利人才发展集团主办，芯位教育、三亚学院、正和岛联合承办的2025海南高等教育创新发展国际论坛在三亚学院盛大启幕。论坛聚焦AI驱动高等教育发展新路径，举办芯位人工智能学院筹建揭幕仪式，2025芯位教育发布会重磅发布芯位蜜线3.0等创新成果，通过主论坛与平行论坛联动，汇聚全球智慧共探AI时代高等教育发展新路径。

此次论坛的系列报道引发了拉曼大学芯位学院交换生的热烈讨论，同学们结合自身学习专业、AI发展及职业生涯规划，分享了深刻的学习心得。

拉曼大学芯位学院交换生热议

蔡可一

本科专业：软件工程

交换生专业：软件工程

2025芯位教育发布会中所展现的生态聚变、教与学全场景融通的场景，精准戳中了我对技术落地教育的思考。我的专业聚焦软件工程信息处理，论坛报道让我意识到，AI赋能教育不仅需要软件算法的支撑，更需要硬件设备协同升级，在未来的职业生涯中，我希望专注于智能教育硬件的研发，让AI技术通过更便捷的设备走进课堂，比如开发可实时反馈学习状态的新通道，实现教与学的精准对接，让技术服务于教育本身。

李书福董事长在海南高等教育创新发展国际论坛关于“三个校园”的致辞让我倍感共鸣。我本科就读于三亚学院休闲体育（康体治疗）专业，如今在拉曼大学攻读物理治疗，而董事长提到的“芯位教育”数字化平台构建的全球教育协同网络，正是我交换学习中的切身感受。这个覆盖30多个国家和地区的平台，不仅支持多语言实时互动，让我能和不同国家的物理治疗专业学子探讨康体治疗案例。

这种跨文化的学习体验，打破了地域限制，让我既能衔接三亚学院体育学康体治疗的专业基础，又能在拉曼大学的学习中拓宽国际视野，提升跨区域康复项目的协同能力，对我学业发展很有帮助。

陆丹博士在论坛中的一番论述令我深受触动、倍感震撼：“大学不再是仅靠闭门遵循学术逻辑便能自足的社会设置，更多高校需要主动向产业靠拢，在政府倡导的产教融合浪潮中，积极扮演融入产业、服务产业的核心角色。”这一观点打破了我对传统高等教育的认知边界，更让我深刻意识到，在AI重塑产业生态、全球人才需求向 “实践型”“复合型” 转型的当下，高校的学术生命力不仅在于理论深度，更在于与产业需求的同频共振、与社会发展的紧密衔接。

作为拉曼大学媒体与创意专业的学子，此次2025海南高等教育创新发展国际论坛上各位学者的分享，让我深受启发。我深刻认识到，未来的媒体传播与内容创作，核心在于以AI赋能创作全流程、优化传播逻辑——让智能工具成为创意的 “催化剂”，而非简单的辅助手段，让天马行空的灵感在技术加持下迸发更强生命力。而高等教育模式的革新，更像是为青年学子插上科技翅膀：它让我们在AI时代既能深耕专业根基、锤炼核心技能，又能突破思维桎梏、拓展认知边界，最终成长为兼具创新洞察力与跨界整合力的复合型人才，更好地适配行业变革与时代需求。

作为教育学专业学生，论坛中“教育无界：构建跨国人才培养新通道”的高端对话让我受益匪浅。AI的发展既给传统教育带来挑战，也带来了创新机遇。论坛中提到的教与学全场景融通，让我明白未来的教育者不能再局限于传统教学方法，而要主动拥抱AI。我的职业规划是成为一名AI教育领域的研究者，希望探索AI与素质教育、个性化教育的融合路径，让AI成为助力学生全面发展的工具，而非简单的知识传递载体。

论坛聚焦 “AI 时代的教育创新”，我志向未来从事教育行业，真心觉得未来的教育一定会在 “AI+” 的基础上越来越好。我特别向往这样的教育场景：AI能帮老师精准找到我们的学习难点，定制专属学习计划，让每个人都能跟上自己的节奏；也能把枯燥的知识点变得生动有趣，让学习不再是枯燥的任务。对我们未来想做教育的人来说，AI更像一个得力帮手，能帮我们减轻重复工作，让我们有更多精力和学生沟通、引导他们思考。真希望以后能亲身参与到这样的教育模式里，一边学习 AI相关的知识，一边把它用到教学中，让教育既高效又有温度，这就是我对 “AI+教育” 最真切的期待。

此次论坛报道的学习，让拉曼大学的交换生们不仅深化了对AI发展趋势的认知，更通过芯位人工智能学院的筹建揭幕成果，2025芯位教育发布会直观感受到AI与高等教育深度融合的实践路径，进一步明确了自身专业与AI技术协同发展的方向。作为跨境学习的学子，大家纷纷表示，将以此次学习为契机，主动拥抱AI时代的发展浪潮，在后续的学习中注重AI发展与专业的融合，深耕自身领域，为推动教育创新、行业发展与国际交流贡献自己的力量，在AI时代的浪潮中书写属于青年学子的奋斗篇章。